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2017年是全县落实快乐自主西充教育的一年,也是全面推进和实施国培计划的最后之年。这一年,我们以中小学教师继续教育培训为主线,本着“务求实效,优化师能、促进发展”的原则,紧紧抓住有利时机,积极开展各级各类的培训,教师培训工作抓出成绩、抓出实效,圆满地完成西充县教育体育和科学技术局提出的培训任务,推动了我县教师教育工作跨入新的发展时期。
一、创新培训管理机制,落实培训宗旨——为参训者服务,让参训者满意
为了努力实现我县“川东北丘区教育强县”的发展目标,我们始终坚持教师继续教育工作是我县教育发展的奠基工程,确立了教师培训“为参训者服务,让参训者满意”的培训宗旨。一年来,为了实现这一宗旨,我们做了许多扎实细致的工作,班子成员每人分工到全县具体的学校,与各联系学校实时沟通,掌控一线教师的实际需求,并确保各校按时足额送培,我们做到管理人性化,突出以参训者为本的培训理念,关心爱护参训者,想教师之所想,做教师之所求;加强管理人员的服务意识,不断提高管理人员的服务水平;严把讲课关,加强培训者的培训,从讲课内容上和讲课艺术上给予精心指导,尽一切努力让参训者学有所获,耳目一新;考核透明化,通报到学校,落实到个人,其他考核,人人平等,不徇私,不舞弊,公开透明,我们还将学员的出勤情况、学习情况、作业情况制作成学习简报,及时反馈到学校;讲课求实效,直面教师需求,力求解决教师教育教学中的实际问题。总之,充分发挥了我们培训机构的教师组织协调职能、校本培训和教师专业成长指导职能、教师队伍建设和教育教学质量提升服务职能,努力提升了培训的实效性和满意度。
二、创新培训模式,增强教师培训的针对性和实效性
传统的教师培训模式单一,整个培训都是按培训机构的单方面意愿在实施,很少考虑基层学校的具体情况,未能顾及参培教师的实际需要,培训效果大打折扣。我校从2013年开始实施新的培训模式,在送培学校和参培教师中引起了积极反响。
(一)实施精品培训,满足不同需求
今年举办的各类专题培训班,开展得富有特色和影响力,凸显了培训亮点。如:针对薄弱学科开办了相应学科的教学业务培训;为强化班主任管理开办了班主任培训等多种有针对性的培训,这也提升了学校师训干训针对性。今年共计办了以下培训班:师训专干培训班63人;中小学班主任培训68人;2016年新教师培训169人,2017年新教师培训135人,中小学教师县级远程培训886人。特别是通过远程培训,既能解决全县教师的工学矛盾,又满足了继续教育学习,同时,每位教师的年度规范继续教育学时也达到了教育主管部门的要求。“国培”各项工作也有序开展,全年培训团队置换脱产研修57人,送教下乡培训250人,网络研修与校本研修整合培训1395人,教师工作坊网络研修198人,信息技术能力提升工程培训181人。在培训过程中,我们高度重视培训课程设置、培训教师素质等方面的建设,力争把每次培训都办成精品培训。我们在每次培训前都要制定详细的培训计划,认真听取教体科局领导、基层学校、参训教师等方方面面的意见,确定培训内容,培训内容突现了时效、具体、实用的原则,使培训教师经过培训真正能体现在工作中。培训内容确定后,认真挑选上课教师,并聘请了省市有关专家、学者来我校授课,今年有近10位专家先后来学校讲学,投入经费数万元,受到了参训教师的好评。在2016和2017年新教师培训班上,我们特邀请西南大学教授白智宏作学术讲座,使培训者拓宽了视野,更新了观念,创新了方法。针对新教师的培训工作,我们积极探索适合我县实施的新教师培训的新路子,摸索出“以理论为先导——以教学实践为主线——以跟踪指导为重点——以管理促提高”的新教师培训新模式,扎实有效地开展新教师培训,并初步取得成效。
(二)实施交流培训,拓宽教师视野
参加教师培训不但是一次学习培训的机会,更是一次在较大范围内与同行交流沟通的机会,为给广大农村教师创造更多更好的开阔眼界的条件和机会,我们采取“走出去”的方式,把学习培训和观摩学习结合起来,把学习培训和实践锻炼结合起来,借助国培培训团队置换脱产研修,组织教师到省内外名校观摩学习,组织教师到教育发达地区名校实地顶岗锻炼,通过观摩和顶岗,人家介绍,自己琢磨,直接感受新课改,更新教师的教育理念,把握新课改的精神实质,加快学校基础教育改革的步伐,也充分调动教师参加培训的积极性。到县内的天宝初中、实验一小、实验二小、建设路小学、张澜学校、县示范幼儿园等通过开展课堂教学观摩、研讨活动,进行课堂教学的实践活动,与优秀教师互动,加强教师间的协作与交流,增进团结友谊,互帮互学,互教互学,互相激励,比学赶帮,形成崇尚学习的教师群体,不断提升学校管理者和教师的综合素质。
一年来,学校继续教育工作取得了令人瞩目的成绩,在今后的工作中,我校进一步解放思想,创新培训模式,提高培训质量,推动学校工作实现新的跨越。
2017年11月
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